“Hacia una fundamentación epistémica de la Educación Virtual”. Educa. Revista de la Universidad pedagógica nacional [educ@upn.mx] [México], núm. 20, pp. 1-21. ISSN: 2007-2686.
64. Hacia una fundamentación epistémica de la Educación Virtual.
El presente artículo ofrece un conjunto de señalamientos sobre la pertinencia del uso de las TIC y las TAC en el panorama contemporáneo de la educación, enfatizando sus posibilidades y riesgos. Asimismo, refiere la importancia de sustentar filosóficamente los modelos académicos que orientan las funciones educativas, aborda el vínculo del compromiso académico con la tecnología y analiza los principales fundamentos epistémicos de la Educación Virtual en las sociedades liquidas, englobando conceptos como la independencia, la comunicación, la construcción y las redes de aprendizaje. Finalmente, se propone una nueva modalidad del ejercicio docente en la cual se le asume como una circunstancia tecnológica en el contexto educativo del estudiante.